Образование: ЕГЭ против разума

[Москит 8,635]

1 минуту назад, Иммануил_Кант сказал:

что бактерии жили до озонового слоя.

Такие подробности - вряд ли, а вот так

Цитата

По мнению автора теста, сперва был создан озоновый слой, а затем живые существа вышли на сушу. Что по сути верно, если не учитывать различные бактерии.

мне кажется, ну для какого-то минимального понимания, что зачем и почему, надо в школьные годы знать, а потом понимать. Как минимум, чтобы прочитав страшилку про дыру в озоновом слое испугаться искренне, а не потому что сказали бояться

[UBooT 20,729]

2 минуты назад, Иммануил_Кант сказал:

Вообще у парня тоже запросы еще те. Кому вообще в жизни могут пригодиться правильные ответы на классификацию мозга по признакам или что бактерии жили до озонового слоя. Знаем что не Бог сотворил всё за шесть дней, да и ладно

Дык да, всё настолько по разному в связи от уровня и области применения, как унифицировать-то, что называется - мы тебе знание букв дадим, и как в слова складывать, а уж в шекспиры сам-сам... Тут вот где-то золотая и необходимая середина и лежит...

[Муцухито 3,411]

10 часов назад, UBooT сказал:

Эмм... Как и у всех советских школьников, у меня была школьная программа изучения иностранного языка, обычная такая, не углублённая... Так вышло, что первый начальный и самый важный, я считаю, год нам преподавала одна учительница, потом её заменила, в связи с уходом в декрет, другая, а потом, снова вернулась первая... Какая разница, кто учил, спросишь ты меня, а я отвечу - огромная... Со второй пришлось заново переучиваться произношению и другим вещам, которые уже казалось плотно засели, а с возвратом первой - всё опять взад... Дык это я к чему - первая была выпускницей нашего горьковского иняза с полугодовой, вроде, практикой в Лондоне, и опытом работы переводчиком, а вторая закончила факультет ин. языков где-то в педагогическом институте и всё... Первая , на втором сроке уже, как-то пыталась пояснить разницу в преподавании со второй, ну типа - разные местности, сложившиеся стереотипы, да много разных причин, которых нам и знать-то было не обязательно, но некоторым сознание таки расширило... А вторая тупо заявила - всё было неправильно и буду карать за ошибки... Вот тебе - где, кто, почём и правильно-неправильно...

Ох как я тебя понимаю - с одной мудрой учительницей мы учили алфавит два года подряд. Пришла следующая и была в шоке.

--------------------

Это я к чему - ВУЗ далеко не всегда определяет качество выпускника. Я часто видел людей из провинции, которые были куда подкованнее в определенной сфере. И ты правильно подметил, что дело в педагогах и именно от них нужно отталкиваться. И потом чтобы не было 4-х ошибок в 21-ом тесте.

 

[dankoli 1]

 Школьная программа для среднего ума, в ней нет сложных заданий. Первым делом, нужно развевать ребенка с раненого детства, к примеру читать ему Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы увидеть скрытое содержимое.   .

[Sanuis 4,841]

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы увидеть скрытое содержимое.

В Госдуме выразили уверенность в отмене ЕГЭ.

Цитата

Председатель комитета Госдумы по образованию и науке  Максим Зайцев заявил, что в России отменят Единый государственный экзамен (ЕГЭ), поскольку «система себя не оправдала». Об этом он рассказал в беседе с  ura.ru .

«Не в этом году, но то, что его отменят, я практически уверен. Возвращение к традиционному формату, конечно, должно быть. В том числе в этом заинтересованы вузы, и в этом заинтересованы люди», — сказал Зайцев и добавил, что процесс выхода из этой системы займет много времени.

Ну наконец-то. Разум и здравый смысл восторжествовали!

[Aptahir 817]

11 час назад, KolenZo сказал:

А чем принципиально советская школа образования отличается от текущей?

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы увидеть скрытое содержимое.  (рутуб) 

А.Савватеев человек известный, математик - не гуманитарий, вон его рассуждения. В интервью сказано что о проблеме знают и пытаются решать.

Если вспомню у меня в закладках ещё были знаковые люди в отечественной образовании кто высказывался за проблемы. Обсуждения ведутся очень давно.